兒童智商測試儀建議恰當借用競賽：中小學生有較強的榮譽感、爭勝心，競賽的方法來激發(fā)其爭上游的欲望，這種欲望會成為調動學習興趣的激發(fā)劑。如為了鍛煉孩子的計算能力，只讓他埋頭做題，孩子會感到無味。但是，如果幾個學生坐在一起做數(shù)學、筆算的比賽或數(shù)學游戲，就較易吸引住他。
語文中的組詞，也可以爭取用比賽的方式。如幾個人一起，用一字打頭組詞，看誰組得又多又快，或者一個人先說一句，另一個人用上一個人詞尾再組成一詞，對小學高年級的學生或聰明的三、四年級學生都很適宜。如第一個說的是“團結緊張”，第二個就接“張口結舌”，第三接個“舌戰(zhàn)群儒”，……誰停頓接不上就受罰，如罰他唱一首歌等，這對鍛煉思維及反應能力、組詞能力。一種很好的方法，也是激勵學習興趣的有益競賽。
使用兒童智商測試儀后，及時獎評、評價：激發(fā)學生學習興趣的另--個辦法是對他的學習方法、學習進步及時地給予獎評、評價。實驗證明，學生的某一門課程學習得好，成績就越明顯，對這1門課程的學習興趣就越大。
