兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，為使兒童的想象力得到發(fā)展，父母應(yīng)掌握兒童想象力的以下特點(diǎn)：
�。�1）廣闊而不深入：當(dāng)你和孩子坐在一起的時(shí)候，注意留心孩子詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他所問(wèn)的內(nèi)容，上至天空，下至海洋，遠(yuǎn)到天邊，近至眼前，從動(dòng)物到植物，幾乎是無(wú)所不包，無(wú)所不有，可見(jiàn)其想象力之寬廣。但是，具體到所問(wèn)的每一件事，則不能深究，似乎他的詢(xún)問(wèn)并沒(méi)有什么不同的，這就是廣闊而且不深入的特點(diǎn)。
�。�2）情節(jié)簡(jiǎn)單，而且不穩(wěn)定：與成人相比，幼兒想象的情節(jié)比較簡(jiǎn)單，并且往往集中在某一突出點(diǎn)上，以他們?cè)谟螒蛑心M的現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象中，就表現(xiàn)出了他們想象的這一特點(diǎn)。如他們演習(xí)開(kāi)汽車(chē)時(shí)，往往集中在汽車(chē)的汽笛聲。演習(xí)電影中的故事情節(jié)，雖然表現(xiàn)得十分逼真，但是，仔細(xì)思索起來(lái)，他們的舉動(dòng)離生活還冇很大的距離。另外，孩子的：想象楚與環(huán)境情緒，以及當(dāng)時(shí)面前的物品有關(guān)，可以看出他們；是就地取材，并沒(méi)有什么目的性，這可能也與思維方式有關(guān)。
（3）形象生動(dòng)，夸張性大。從幼兒的游戲活動(dòng)可以看出，他是以動(dòng)態(tài)的形象而想象的，注重于動(dòng)的一而。如兒童的畫(huà)，多數(shù)畫(huà)的是動(dòng)態(tài)，如正在飛的飛機(jī)、奔騰的馬、行走中的人等，很少畫(huà)靜態(tài)。他也很少考慮到事實(shí)上的可能性，往往只注意意向上的滿(mǎn)足，如他們?cè)陔p方交戰(zhàn)的游戲中，往往一方很短的手槍一指，棘要求對(duì)方立即躺下，裝作負(fù)傷，從不考慮距離及槍的威力，必須按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的情節(jié)，任意夸大，這就是夸張性的待點(diǎn)。
�。�4）容易混肴與現(xiàn)實(shí)的界限：孩子的現(xiàn)實(shí)生活本來(lái)就富有想象，而他們模擬的現(xiàn)實(shí)生活，就見(jiàn)加富于想象色彩了。他不象成人作的游戲，與現(xiàn)實(shí)界限分明，他們往往會(huì)把游戲和現(xiàn)實(shí)混在一起。如玩布娃娃，他可以拿塊水果給玩具吃，但是，又可隨時(shí)往自己嘴里填，忘記了自己是在游戲。
以上兒童有趣的游戲現(xiàn)象真實(shí)地反映了他們想象的持點(diǎn)，我們?cè)谂囵B(yǎng)、發(fā)展和豐富孩戶(hù)的想象力的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，而不能脫離這些特點(diǎn)。
